【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】 2011年6月29日下午，由慧聰教育網(wǎng)主辦的“錄播系統(tǒng)技術(shù)與應(yīng)用交流會”在北京京儀科技大酒店盛大舉辦。中國教育技術(shù)標準委員會秘書長、中國教育技術(shù)協(xié)會全國理工科院校專業(yè)委員會秘書長、清華大學電教中心副主任鐘曉流老師作為行業(yè)專家出席本次“錄播系統(tǒng)技術(shù)與應(yīng)用交流會”大型論壇，并現(xiàn)場對“錄播系統(tǒng)的發(fā)展瓶頸及教學資源如何整合？”進行深度透析。

中國教育技術(shù)標準委員會秘書長鐘曉流解讀市場

以下是鐘曉流老師的現(xiàn)場解讀：

鐘小流；理念思路上的問題一個叫教學資源一個叫錄播系統(tǒng)既是就是說一體的相對因為現(xiàn)在我們來講無論從整個行業(yè)來說無論是大專院校還是之中小學，甚至一些行政部門的培訓機構(gòu)他肯定要包括你的這個大概我的這個四個大的小一統(tǒng)一個是門戶系統(tǒng)我們的整個資源系統(tǒng)他的首頁和他的封面我們登錄進去我們怎么下載，這是門戶。第二，一種方面就所謂的資源庫或者素材庫；第三，互動反饋的就是說我們看了我們學了，我們怎么評價老師教教我們的，怎么樣老師怎么能評價來我們師生反饋系統(tǒng)；第四我們說資源的這個或者素材點播我們在教學資源方面我們專門有個術(shù)語，這是從我們資源建設(shè)總體來講講的就是說資源錄播系統(tǒng)，在哪個地方呢？