【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】6月25日，一場跨越江西景德鎮(zhèn)與廣東深圳的教育創(chuàng)新實踐在“云端”展開。由深圳市龍崗區(qū)德琳學校高中部與景德鎮(zhèn)一中聯(lián)合舉辦的“千里同心·共育成長”心理健康主題線上教研展示活動成功舉行。希沃作為本次活動的技術支持方，通過希沃信鴿、課堂智能反饋系統(tǒng)等數(shù)字化應用，為兩地教師搭建起深度交流與資源共享的堅實橋梁。

(深圳市龍崗區(qū)德琳學校)

(景德鎮(zhèn)一中)

深圳市龍崗區(qū)德琳學校高中部校長張輝、德琳工會主席劉書勇、學生處潘志偉主任、心理教師代表吳喜燕、鄧麗丹和王麗娜等，與景德鎮(zhèn)一中校長鄒秋平、副校長楊文、政教處主任周建中等共同出席活動，共同探索心理健康教育的新路徑。

云端共建：

數(shù)字技術重塑跨校教研新生態(tài)

本次活動聚焦教師心理健康教育能力的提升，著重探索數(shù)字化教研的創(chuàng)新模式，讓不同地域、不同背景滋養(yǎng)出的教育智慧碰撞出更加多樣的思維火花。

依托希沃信鴿平臺，兩地教師在活動前期即實現(xiàn)了高效的線上集體備課。在籌備階段，雙方通過信鴿視頻集備功能實現(xiàn)無縫協(xié)作——從實時同步活動方案，到共享教學資源、在線提交磨課建議，將分散千里的智慧凝聚在統(tǒng)一平臺。

(手機端)

活動當天，德琳學校高中部吳喜燕老師帶來了課例——《樂觀練習生》，借助希沃常態(tài)化錄播設備，讓跨越千里的景德鎮(zhèn)一中的老師們也能在同一時間，通過一塊“云端屏幕”共同進入這節(jié)培養(yǎng)樂觀心態(tài)的直播探索之旅。學生們借助希沃易課堂平板互動積極參與情緒測量、案例討論、情景劇、青春手賬等環(huán)節(jié)，鼓勵學生進行積極的情緒表達與體驗，學會轉換注意焦點的方法并樂觀面對生活;教師則通過平板互動鼓勵學生積極參與，通過可視化的創(chuàng)作與方向，收集與展示學生的青春手賬，借助手賬載體強化樂觀策略的日常應用，實現(xiàn)從課堂到生活的遷移。這種技術賦能的創(chuàng)意模式，不僅讓《樂觀練習生》的教學目標在沉浸式體驗中有效達成，更生動詮釋了數(shù)字化如何讓異地教研真正有效開展。

課程結束后，老師們用希沃信鴿開啟跨越空間的即時互動評課，參會教師通過掃描專屬二維碼即可加入數(shù)字化聽評課，并在“云端”圍繞班會設計、課堂互動、心育實效展開深度研討，不僅打破了傳統(tǒng)教研的地域限制，也同步點燃了教師探索心理健康主題教研創(chuàng)新的熱情，讓跨校教研真正“活”了起來。

(線上研討)

數(shù)據(jù)賦能：

AI技術驅動教學精準優(yōu)化

AI技術的深度應用，是提升教學科學性與教師專業(yè)度的驅動要素，亦是本次活動中不可或缺的關鍵一環(huán)�？v觀整場活動，凝聚AI之力的希沃課堂智能反饋系統(tǒng)便在其中發(fā)揮了“智慧觀察員”的作用，通過對師生互動、教學行為的精準捕捉與分析，生成了客觀詳實的AI課堂反饋報告，為教師們提供了前所未有的教學“透視鏡”。

在報告解讀環(huán)節(jié)，希沃平臺代表劉璐老師向參會人員展示并介紹了人工智能評課的結果，并結合課堂智能反饋系統(tǒng)的具體數(shù)據(jù)案例開啟多維度的專業(yè)分析。這其中包括對課堂細節(jié)的洞察，例如“開放式提問比例提升顯著增強學生參與度”等關鍵發(fā)現(xiàn)，讓教師們得以清晰透視課堂，理解每個數(shù)據(jù)背后的教學啟示。這種基于數(shù)據(jù)的反饋機制，為教師反思提供了科學錨點，有效促進教學策略的迭代升級。參會教師們紛紛表示：“數(shù)據(jù)反饋讓我們跳出經(jīng)驗主義，真正看見課堂的優(yōu)化空間。”

本次線上心理健康教研活動成果斐然，不僅是一次成功的跨區(qū)域教研實踐，更是希沃數(shù)字化方案賦能基礎教育高質量發(fā)展的縮影。希沃信鴿平臺所打造的云端協(xié)作生態(tài)與AI課堂智能反饋系統(tǒng)形成的數(shù)據(jù)驅動閉環(huán)，在教師專業(yè)成長的土壤中埋下了持續(xù)進化的種子。未來，希沃將不斷深耕智慧教研解決方案，助力更多學校構建資源共享與長效協(xié)作機制，攜手更多一線教師探索數(shù)字化教研的廣闊可能，讓優(yōu)質教育突破山海阻隔，抵達每一間教室。

（編輯：daisy）