【數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】為加強(qiáng)教育信息化進(jìn)程，推動(dòng)智慧教學(xué)環(huán)境建設(shè)的全面展開(kāi)，積極開(kāi)展智慧教育的創(chuàng)新研究，延期舉辦的“2020年智慧教育建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展論壇暨四川省教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)高教專委會(huì)年會(huì)”于2021年4月15-16日舉辦。

作為教育信息化的龍頭企業(yè)，翰博爾攜智慧課堂AI交互及云端協(xié)同的常態(tài)化應(yīng)用方案隆重出席并吸引了眾多目光。數(shù)字化時(shí)代，如何將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)智慧課堂AI交互及云端協(xié)同的常態(tài)化應(yīng)用，讓高質(zhì)量教學(xué)走進(jìn)每一間教室，翰博爾選擇在各高校原有多媒體教室基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)線上線下同步互動(dòng)直播授課、常態(tài)化課程錄制、課堂視頻無(wú)限回放、豐富課堂互動(dòng)功能，如簽到、測(cè)驗(yàn)、提問(wèn)、連麥等九大應(yīng)用，讓每一間教室都成為智慧教室，將新理念、新技術(shù)、新方法融入到每一個(gè)課堂，讓師生課堂教與學(xué)演繹更多精彩。

混合云直播

翰博爾之所以采用混合云架構(gòu)，原因有二，對(duì)于學(xué)生而言，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)不再是難題。學(xué)生無(wú)需安裝APP，PC端、小程序即可自定義單畫(huà)面、雙畫(huà)面、三畫(huà)面、畫(huà)中畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)播觀看，可選擇校內(nèi)直播或者云直播，萬(wàn)人級(jí)別云直播依然不卡頓。對(duì)于校方來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)對(duì)接教務(wù)排課系統(tǒng)，自動(dòng)按照課表開(kāi)始直播，生成校內(nèi)直播和校外直播鏈接，以此來(lái)應(yīng)對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)帶寬不足，無(wú)法大規(guī)模觀看等問(wèn)題。

課 程 資 源 錄 制 與 建 設(shè)

一鍵操作實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)況錄制，生成多種資源模式課件，翰博爾智慧課堂AI交互及云端協(xié)同方案打破信息藩籬，實(shí)現(xiàn)超越時(shí)空的資源共享。

課表教務(wù)數(shù)據(jù)對(duì)接，策略化直播、錄制

教務(wù)排課等系統(tǒng)數(shù)據(jù)與教學(xué)應(yīng)用綜合管理平臺(tái)對(duì)接，實(shí)時(shí)同步，集中智能錄制、課堂直播、課后點(diǎn)播。

AI人臉識(shí)別考勤

翰博爾人臉識(shí)別考勤系統(tǒng)能夠秒速識(shí)別，快速識(shí)別40個(gè)學(xué)生同時(shí)達(dá)到100%精準(zhǔn)考勤，為授課教師及相關(guān)管理人員推送未簽到學(xué)生、已簽到學(xué)生、請(qǐng)假學(xué)生的姓名和照片信息，并最終實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)匯總以及高效管理。整個(gè)過(guò)程無(wú)需任何手動(dòng)操作，由系統(tǒng)自動(dòng)完成。

AI智能行為識(shí)別

基于云計(jì)算與人臉檢測(cè)算法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)行為采集、分析、統(tǒng)計(jì)，最終結(jié)果呈現(xiàn)學(xué)情分析統(tǒng)計(jì)曲線圖——在每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)抓拍課堂截圖，真實(shí)反映課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

AI學(xué)情數(shù)據(jù)匯聚與預(yù)警

系統(tǒng)統(tǒng)一匯聚所有自動(dòng)化采集的考勤、抬頭率、行為、自習(xí)室空座、前排就座率等信息，為每一位老師，每一節(jié)課形成學(xué)情分析結(jié)果，并支持按照周、月、學(xué)期等單位形成教師的學(xué)情分析報(bào)表，為領(lǐng)導(dǎo)層決策以及教學(xué)督導(dǎo)提供數(shù)據(jù)支撐。

TEACHER 便捷的課堂教學(xué)工具

翰博爾從真實(shí)課堂出發(fā)，兼顧各類型教學(xué)場(chǎng)景，為老師及學(xué)生提供操作便捷的課堂互動(dòng)功能，諸如線上簽到、課堂測(cè)驗(yàn)、討論彈幕、照片上傳、音視頻連線等。對(duì)于教師而言，操作簡(jiǎn)單，所見(jiàn)即所得：課堂直播、錄制，多教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用輕松實(shí)現(xiàn)。

多終端AI巡課

翰博爾智慧課堂具備巡課功能，顯示所有教室信息及教室狀態(tài)，校方可基于抬頭率、出勤率數(shù)據(jù)，在PC端、移動(dòng)端以及控制中心按需在線巡課，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行遠(yuǎn)程督導(dǎo)。

智能分析評(píng)課

實(shí)現(xiàn)過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合的綜合督導(dǎo)評(píng)課體系，真實(shí)反映課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

目前，在北京化工大學(xué)已部署130間常態(tài)化智慧教室，北京理工大學(xué)已部署255間錄播教室，北京科技大學(xué)已實(shí)現(xiàn)每一間教室都是智慧教室……全國(guó)近百所高校總計(jì)約有6988間智慧教室均有翰博爾細(xì)到微處的部署和服務(wù)。

以北京化工大學(xué)為例，翰博爾針對(duì)北京化工大學(xué)打造了教學(xué)應(yīng)用綜合管理平臺(tái)，將其教務(wù)常用到的20個(gè)支撐系統(tǒng)都綜合在應(yīng)用管理平臺(tái)之上，打破傳統(tǒng)信息孤島壁壘，既能實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄、微校認(rèn)證 ，也能兼容校外資源平臺(tái)，如釘釘校園、H5移動(dòng)端網(wǎng)頁(yè) ，極大地方便了學(xué)校教務(wù)的管理和運(yùn)維。

會(huì)議上，翰博爾的九大應(yīng)用吸睛無(wú)數(shù)。作為智慧教育的技術(shù)和服務(wù)提供者、創(chuàng)新者和實(shí)踐者，翰博爾愿堅(jiān)定使命，持續(xù)賦能智慧教育的更快更好地發(fā)展。

（編輯：bingjiling）