【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】2014年3月20-22日，第25屆北京教育裝備展在北京展覽館盛大召開，在本次展會上讓人目不暇接，無論是電子白板或者是交互平板企業(yè)都做起了“時(shí)時(shí)互動”，而且今年教育云平臺、智慧校園平臺成為了展會上的高頻詞。

規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

智慧教育已經(jīng)列為智慧城市建設(shè)的重要組成部分之一個(gè)，而智慧校園又是智慧教育的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)。要做好智慧校園的建設(shè)必須有完整的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，智慧教育標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞以下四個(gè)方面展開：教學(xué)環(huán)境建設(shè)、教育資源建設(shè)、教育應(yīng)用與管理以及教育服務(wù)，它將成為指導(dǎo)、規(guī)范智慧校園建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

物聯(lián)感知

物聯(lián)感知是智慧校園中智慧的關(guān)鍵，沒有感知就無從產(chǎn)生智慧。智慧校園建設(shè)的感知可以包括環(huán)境感知，身份感知，位置感知，行為感知，甚至情感感知。智慧校園很重要的一部分就是教學(xué)環(huán)境的管理，這就需要環(huán)境感知(溫濕度，照度，氣體等)的配合實(shí)現(xiàn)環(huán)境的智慧管理。身份的感知是體現(xiàn)以人為本，為人服務(wù)的關(guān)鍵。可以通過RFID，手機(jī)SIM卡、微信賬號等做為身份的唯一標(biāo)識，只有感知到身份，后臺的大數(shù)據(jù)才能針對性地推送非常個(gè)性化的內(nèi)容，才有可能做到智慧，提供智慧的信息推送和貼心服務(wù)。此外，智慧校園的感知部分還包括能預(yù)防青少年不良行為的行為感知和更深入、更高端復(fù)雜的情感感知。

核心引擎

談到智慧校園核心的模塊化引擎，丁博士表示，這涉及到一些智慧校園體系架構(gòu)中的關(guān)鍵的技術(shù)。首先，要搭建能夠兼容多方、設(shè)計(jì)完善的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，做到融合互通，成為未來大數(shù)據(jù)的重要部分。其次，平臺的架構(gòu)設(shè)計(jì)一定要考慮規(guī)模化，不能僅僅滿足當(dāng)前的需求，還要考慮未來的大規(guī)模應(yīng)用布局和擴(kuò)展，尤其是視頻流和分級管理的規(guī)模化處理。第三，要有完善、標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用接口，以適應(yīng)未來應(yīng)用的無縫升級對接。

據(jù)悉，丁博士長期從事通信網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)，無線超寬帶技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，智能控制等課題的研究及開發(fā)，是北京市中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才，IEEE高級會員，擔(dān)任教育部近距離無線通信與網(wǎng)絡(luò)工程研究中心副主任，是中國教育技術(shù)協(xié)會技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會專家委員，堪稱業(yè)內(nèi)的專家。

一直以來，針對智慧校園的規(guī)劃和建設(shè)，眾說紛紜，莫衷一是，且不時(shí)有新的理念拋出。此次艾威康在展會上深入解讀了智慧校園的核心——“智慧核引擎”的理念與技術(shù)，獲得與會專家與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的紛紛認(rèn)同。有資深業(yè)內(nèi)人士表示，智慧核引擎的概念將促進(jìn)智慧校園建設(shè)的規(guī)范，有序和健康的發(fā)展。

市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國日常教育裝備水平參差不齊：仍在使用傳統(tǒng)幻燈投影設(shè)備的學(xué)校占據(jù)絕大部分，一些地區(qū)已嘗試使用電子白板實(shí)現(xiàn)簡單的交互式教學(xué)，而像北京的一些學(xué)校已開始使用智能觸控一體機(jī)。這種智能化、互動性極強(qiáng)的智能觸控一體機(jī)設(shè)備，由于其智能化、無線性、互動性強(qiáng)的特點(diǎn)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的理解能力。”教育部發(fā)展規(guī)劃司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示。

“作為目前最先進(jìn)的教育設(shè)備，智能觸控一體機(jī)讓智慧教學(xué)成為可能。”新聯(lián)合眾總裁陳占波介紹說。新聯(lián)合眾提供的“智慧教學(xué)”解決方案，其基于閃聯(lián)IGRS技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，將備課、講課、課后輔導(dǎo)集成一體，實(shí)現(xiàn)智慧教育的完美落地，可為國家教育信息化建設(shè)提供有力支持。

據(jù)了解，“智慧教育”基于云共享技術(shù)的智能備課系統(tǒng)，老師可以通過云網(wǎng)絡(luò)或自制資源，與其他學(xué)校進(jìn)行資源共享，進(jìn)行課件上傳、下載，將相關(guān)知識點(diǎn)輕松相串；學(xué)生可通過智能備課系統(tǒng)選擇自己喜歡的老師和教學(xué)方式。“該系統(tǒng)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們也可以通過教學(xué)資源共享平臺，借鑒同行更好的教學(xué)方法，從而快速提高課堂教學(xué)水平。”東北師范大學(xué)附屬小學(xué)的老師在使用該系統(tǒng)后評價(jià)道。

“智慧教學(xué)”解決方案的核心主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)領(lǐng)域，這一核心就是新聯(lián)合眾的LINXEE智能觸控一體機(jī)。該智能觸控一體機(jī)取代了第三代電子白板&投影機(jī)系統(tǒng)，不僅實(shí)現(xiàn)了電子白板&投影機(jī)的所有功能，師生之間還可通過智能觸控一體機(jī)和交互智能平板，實(shí)現(xiàn)雙屏互動、內(nèi)容傳送，進(jìn)行多媒體課堂互動學(xué)習(xí)。另外，師生可利用在線課堂的電子書包系統(tǒng)，通過交互智能平板進(jìn)行在線提問、考試、評講、作答等無紙化教學(xué)，并能通過錄播系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)錄制、同步播放、上傳的相關(guān)功能，這種憑借智能觸控一體機(jī)和交互智能平板技術(shù)實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動的方式，更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

另外，“智慧教育”通過無線智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能化課后輔導(dǎo)。北京海淀區(qū)一零一中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人在使用新聯(lián)合眾包括智能觸控一體機(jī)在內(nèi)的“智慧教學(xué)”系統(tǒng)后表示，“老師可以將課堂教學(xué)視頻、音頻資料及課下作業(yè)上傳到學(xué)生學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，并同時(shí)發(fā)送給學(xué)生和家長；學(xué)生可通過電腦或者交互智能平板下載課件資料，讓學(xué)生通過交互智能平板設(shè)備，針對課上沒有消化的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長通過這種網(wǎng)絡(luò)化的監(jiān)控方式，提醒學(xué)生及時(shí)完成課下作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，有效形成三者合一，大大提升了教與學(xué)的質(zhì)量。”